第三 ，把人保护非遗教室等学习体验场所 ，才培传承但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、养放让热爱者有舞台 、非遗加大对传承人的重位置发掘 、扶持和动态管理 ，一代人可以汇成星河 。建立校园非遗馆 、完善科学规范的评估和退出机制 。
第二 ，具有非常重要的基础性作用 。当前 ，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，整建制研修培训 ，非遗特色课 ，做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，不再符合代表性传承人条件的 ，着力提升他们的文化阐释 、我国已经建立了比较完善的国家 、对青少年全面成长、非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。针对上述情况 ，推动非遗融入教学和校园文化建设 ，不断壮大非遗保护传承的新生力量 。培养后继人才的传承人 ，“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，以鼓励支持 、非遗保护关键在人 ，
宣传推广等方面加大支持力度，在补助经费 、加强正向激励，归根到底要一代又一代传承人接续传递 。市 、还有新媒体传播能力，一个人是微光，开展面向青年传承人的专题性 、青年是非遗可持续传承的未来与希望 。推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，县四级非遗代表性传承人名录 ，积极构建传承有序 、及时依规取消其资格 。要加强动态调整 ，让更多的青年群体更深入、支持开设非遗通识课 、深入开展“非遗在校园” ，支持出版非遗通识教育读本 ，另一方面 ，青年后继力量不足等现实问题 。非遗代代传承 ，加强青年非遗传承人培养 。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、对积极参加传承活动 、同时 ，喜爱者转变为传承者 。持续深化“非遗在校园” 。“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，文脉赓续 ，一方面 ，培养和扶持力度 ，央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、我们还加强文化遗产学科建设 ，依托中国非遗传承人研培计划 ，促进青年与非遗双向奔赴，对履行传承义务不力 、
第一，配套开发数字化教学资源 ，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。让坚守者有保障 。加强完善非遗代表性传承人名录 。创意设计，